在高考制度改革上，周洪宇设想以扩大考生的选择权、落实高校招生自主权。他表示，研究型大学、普通本科院校和高职、专科院校，以及不同的学科，可分别采用不同的考试科目，每科考试内容区分不同难度，考生可根据自己的学科兴趣与能力选择不同类别、不同层次的考试。此外，增加全国统一的“学业能力水平测试”，作为考生申请高校自主招生的门槛条件。

周洪宇表示，高校应推行完全学分制教学管理，扩大学生选时、选课、选科、选师的自由。高考报名时考生直接到户口所在的派出所或居委会报考。为保证公平，应尽可能减少高考加分项目，必须保留的应降低分值，地方行政部门增加高考加分项目需经省级人民代表大会审议通过。此外，他还表示，应加快制定《考试法》，明确政府、考试组织机构、大学、中学在考试、招生中的权利与责任。

他还建议规定重点高校录取农村生源的比例，并降低英语分数权重，可考虑在6月初的统一高考中取消英语考试，实行一年多次的英语等级考试，成绩保留2年，不同高校可指定所需的英语分数线。

李红锦：尽快制定《大学考试与招生法》

正在公开征求意见的教育规划纲要中提出，制定有关考试、学校、终身学习、学前教育、家庭教育等法律。全国人大代表李红锦表示，这表明制定有关考试的法律已提上日程，应尽快制定《大学考试与招生法》。

按照李红锦的设想，《大学考试与招生法》首先应规定，将保障考生的平等权利作为大学招生和高考制度改革的基本目标。考试方面，新的法律中应规定完善国家考试科目试题库，完善统一命题和分省命题方式，探索部分科目“一年多考”的办法，建立由教育专家组成的考试机构负责统考命题，高等学校普通本科入学考试由全国统一组织，高等职业教育入学考试由各省(自治区、直辖市)组织。

“公开高等学校招生名额分配原则和办法，公开招生章程和政策、招生程序和结果。”李红锦说，《大学招生与考试法》应明确规定，在保障招生公平和考试统一的基础上，国家应赋予高校更多的招生自主权。